1.

 

В медовом свете солнечных лучей таяли серые краски школьного класса. Точно так монотонный голос Валерии Павловны таял в тихом гуле люминесцентных ламп.

- Дзэ-дззэ-дззээ…,- звучала тема урока.

Маленький Паша, склонив голову над линованной тетрадью, увлеченно выводил поперек бледно-синих параллелей какие-то формулы.

- Дзэ-дззэ-дззээ…,- звучала тема урока, приближаясь и отдаляясь. Паша даже не заметил, как гудение подошло вплотную и назойливо заговорило над головой.

- Посмотрите, Гресько рисует. Скучно учить алгебру, да, Гресько?

Тут учительница присмотрелась и сказала немного удивленно:

- И что это такое?

- Формула возведения суммы в третью степень. Я сам вывел,- гордо заявил Паша.

Валерия Петровна неожиданно улыбнулась, словно весенние лучи солнца, гулявшие по классу, коснулись и ее души. Впрочем, слова учительницы оставались по-прежнему жестокими.

- Гресько! Если бы ты читал учебник, то уже нашел бы свою формулу через несколько страниц после той, которую мы сейчас проходим. Можно даже предположить, что ты сам придумал эту формулу, хотя я в этом очень сомневаюсь. Но писать в тетради нужно, к твоему сведению, совсем не так, как ты это делаешь. В тетрадях в линейку нужно писать вдоль линеек, а не поперек линеек. Кроме того, на уроке алгебры тебе нужна тетрадь не в линейку, а в клетку. Я не хочу слушать твоих оправданий и фантазий,- предупредительно заявила учительница, видя, что Паша хочет ей что-то возразить,- Просто запомни: это второе предупреждение. Что будет после третьего, ты сам знаешь.

“Двойка будет” – дружно подумал весь класс.

- Валерия Павловна! Но я же не рисовал, я формулы писал!

- А надо меня слушать. Понятно? Слушай старших, Гресько!

 

2.

 

На переменке Паша отправился в столовую, чтобы купить на обед свой любимый салат с кукурузой. Салат был очень дорогой, и Паша отдавал за него те деньги, которые мама давала на компот. Впрочем, школьный компот из сухофруктов – это не такой напиток, пожертвовать которым жалко.

- Здравствуйте, Павел,- поприветствовал его в коридоре молодой учитель биологии.

- Здравствуйте, Михаил Петрович.

- Вы сегодня принесете в класс того динозавра, о котором рассказывали в контрольной работе? – иронично поинтересовался учитель.

- Э-э…

- Я попробую угадать, что Вы скажете. Скорее всего, Ваш динозавр вымер сразу после нашего разговора о том, что не надо фантазировать на серьезных уроках.

- Михаил Петрович, совсем нет. Понимаете, Динозавром я назвал свою мышку.

- То есть Вы принесете на урок мышь и будете убеждать своих товарищей в том, что это динозавр?

 

3.

 

Паша посмотрел на часы и покачал головой:

- Михаил Петрович, Вы не против, если мы будем разговаривать на ходу? Я бы не хотел пропустить обед на большой перемене, а тут долгая история.

Заинтересованный учитель последовал за Пашей.

- Да, так я хотел бы очень попросить Вас, чтобы Вы забыли о том обещании в контрольной работе. Понимаете, я не могу принести Вам живого динозавра. И убивать его тоже не хочу.

- В чем же дело?... А, здравствуйте, Мария Степановна!,- поздоровался учитель биологии с учительницей физкультуры.

- Здравствуйте, Гресько. Завтра вы показываете нам приемы каратэ. Не забудьте! Привет, Михаил.

- Неужели каратэ? – заинтересовался Михаил Петрович.

- Детское каратэ. Из журнала «Халява» – уточнил Паша – А вы идете в столовую или из столовой?

- Вообще-то я шла в спортзал, но могу прогуляться с вами.

 

4.

 

- В самом деле, почему бы не перекусить на большой перемене... – размышляла вслух Мария Степановна, спускаясь за собеседниками в столовую по раскрошенным миллионами ног ступенькам.

- Павел, так что там с вашим динозавром?

- Понимаете, он живет в норке под моей кроватью. Папа давно хочет словить его в мышеловку, но я не позволяю. Вы бы, наверно, тоже не позволили, потому что учитель биологии должен любить динозавров.

 

5.

 

На них накатила волна кухонных запахов. Пахло яичницей и жареной картошкой, под ногами скрипел гладкий пол цвета компота из сухофруктов. Свободных столиков практически не было, за исключением учительского. Взяв свои подносы, собеседники оглядывались по сторонам.

- Эй, идите сюда,- крикнул из-за учительского стола директор школы Роман Абрамович,- Гресько, тебя это тоже касается!

Когда они подошли к учительскому столу и уселись, Паша сказал:

- Приятного аппетита.

- Спасибо,- ответил директор школы,- Но для начала потрудись объяснить, зачем твои родители отправили мне факс для тебя.

Он достал из кармана смятую бумажку. Паша развернул факс и с улыбкой вручил учителю биологии.

- Вот, посмотрите!

 

6.

 

Затем Паша обратился к директору школы.

- Извините за беспокойство, просто у Вас в приемной есть факс, а больше нигде нет, даже в кабинете информатики. Я торопился в школу с утра, забыл домашнюю работу. Пришлось договориться с мамой, чтобы она послала факс.

- Гм-м...,- разглядывая рисунок на термобумаге, Михаил Петрович не был уверен, что правильно понял его,- Похоже, это динозавр?

- Динозавры не живут в пещерах,- сказал директор школы, вытягивая ложкой из компота сухофрукт.

- Это не пещера, это норка под моей кроватью,- уточнил Паша.

- У меня в спортзале тоже есть такие динозавры,- усмехнулась физкультурница.

- Ну, всего вам доброго,- директор школы внезапно поднялся из-за стола и быстрым шагом пошел к выходу. Сухофрукт продолжал плавать на дне его недопитой чашки с компотом, похожий на испуганного осьминога в облаке коричневых сухофруктовых пылинок.

- Там в приемной ждет санитарный инспектор. Кажется, он хотел осмотреть спортзал,– сообщили из толпы старшеклассников за соседним столом.

- И вам приятного аппетита – заявил Паша.

 

7.

 

Следующий день, опять урок математики.

- Ну, и зачем Вы мне тычете свой знаменитый рисунок с динозаврами? У меня серьезный предмет, а не биология! И вновь тетрадь в линейку!

- Валерия Павловна, присмотритесь. Это же график функции. Помните, я еще на прошлом уроке формулу выводил. Пришлось ее, правда, немного исправить, а то раньше график был неинтересным. Зато теперь этот график похож на красивого динозавра. Смотрите, какие у него острые зубы.

- Гресько, мне надоела ваша фантазия. Немедленно дайте дневник, я ставлю вам двойку.

- А-а... Дневник съел динозавр.

- Тогда я напишу записку вашим родителям.

- Записку тоже динозавр съест.

- Как вам не стыдно, Гресько! Когда я училась, никто не посмел бы писать по линованной бумаге поперек линий...

- Вы очень злая, Валерия Петровна. Из-за таких, как Вы, наверное, и вымерли динозавры.

- Туда им и дорога!

- Мне, наверно, выйти из класса и пойти к директору?

- Гресько! Научись слушать старших! Никому не нужна твоя самодеятельность! А теперь, маленький нахал, немедленно вышел из класса и пошел к директору! Не смей хлопать дверью!!

 

8.

 

Разговаривая с родителями, директор школы рассеянно листал толстую книжку в солидном черном переплете, которая, по инструкции министерства образования, должна быть настольной книгой каждого педагога. Иногда он даже цитировал эту книгу, но сейчас решил воздержаться.

- Роман Абрамович, вы так и не объяснили, почему у моего сына проблемы с математикой.

- Он нарисовал учительнице график функции в виде динозавра.

- Паша увлекается динозаврами, ну и что?

- А еще он сказал ей на другом уроке, что человек произошел от обезьяны.

- Разве это плохо?

- По-моему, в наше время таких консервативных взглядов придерживаться просто неприлично. Павел читает слишком много устаревшей научно-популярной литературы.

- Вы не любите обезьян?

- Послушайте. Вы же взрослый, умный человек. Не все любят динозавров. Не все произошли от обезьяны. И еще: вы зря написали заявление с просьбой освободить вашего сына от обязательных внеклассных занятий. У нашей учительницы математики хорошая память на такие вещи. Кстати, она ведет у нас восемь предметов. Учитель года, если вы не в курсе. Так что задумайтесь о воспитании сына. Он должен уважать старших.

 

9.

 

- Дети, теперь давайте повторим таблицу умножения... Кто не забыл, сколько будет пятью семь, поднимите руки. Единогласно? Да? Нет?! Фатхуддинов, вы опять заснули, так сколько, по-вашему, будет пятью семь?

- Т-т-трид-дцать...

- Сколько?!

- П-п-пять...

- Сколько-сколько?!

- Тридцать пять!

- Дети! Не кричите хором!

- А друзьям надо помогать...

- Светлана, об этом я расскажу на обязательном добровольном внеклассном занятии. Будь добра, помолчи до конца урока. Тебе первое предупреждение.

- Валерия Павловна! А кто создал таблицу умножения?

- Вы хорошо знаете, кто.

- Он же такой добрый! Он же простит Фатхуддинову все ошибки!

- Зато я не прощу ни одной. Двойка! Он создал вашу учительницу как раз для этого.

 

Юрий ШЕЛЯЖЕНКО